Jedes Kind bringt seine eigene Wahrnehmung, sein eigenes Tempo und seine individuelle Art, die Welt zu erleben, mit. Manche Kinder nehmen Reize besonders intensiv wahr, andere benötigen klare Strukturen, wieder andere bewegen sich zwischen hoher Impulsivität und tiefer innerer Versunkenheit.
In dieser Fortbildung geht es darum, Kinder mit besonderen Wahrnehmungs- und Verarbeitungsweisen besser zu verstehen – und ihnen im pädagogischen Alltag sicher, achtsam und kompetent zu begegnen.
Im Mittelpunkt stehen Kinder mit Hochsensibilität, im Autismus-Spektrum-Störung (einschließlich der früher als Asperger-Syndrom bezeichneten Ausprägung) sowie mit ADHS.
Dabei geht es nicht um „Störungen“, die behoben werden müssen, sondern um unterschiedliche neurologische Verarbeitungsweisen, die Verständnis, Anpassung und eine sensible pädagogische Haltung erfordern.
Inhalte der Fortbildung
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Grundlagen von Hochsensibilität (HSP) im Kindesalter
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Verstehen von Wahrnehmung und Reizverarbeitung im Autismus-Spektrum
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ADHS: Aufmerksamkeit, Impulsivität und Selbststeuerung kindgerecht verstehen
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„Asperger“ im heutigen Verständnis des Autismus-Spektrums
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Herausforderndes Verhalten neu einordnen
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Beziehung, Struktur und Sicherheit als zentrale pädagogische Werkzeuge
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Praktische Strategien für den Alltag in Kita, Schule und Betreuung
Ziele der Fortbildung
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Kinder in ihrer individuellen Wahrnehmung besser zu verstehen
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Verhalten nicht nur zu bewerten, sondern zu deuten
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Sicherheit und Orientierung im pädagogischen Alltag zu geben
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Beziehung als Grundlage von Entwicklung zu stärken
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konkrete Handlungsmöglichkeiten für herausfordernde Situationen zu entwickeln
Haltung der Fortbildung
Ich begegne diesen Themen mit großer Wertschätzung für die Vielfalt kindlicher Entwicklung.
Jedes Kind ist richtig – in seiner Art zu sein.
Unsere Aufgabe ist es, Bedingungen zu schaffen, in denen Entwicklung möglich wird.
Für wen ist die Fortbildung geeignet?
Für pädagogische Fachkräfte, Teams und alle, die Kinder begleiten und sich mehr Sicherheit im Umgang mit neurodiversen Entwicklungsweisen wünschen.