Grundlagendokumente & pädagogische Prinzipien verstehen, reflektieren und im Alltag lebe
Grundlagendokumente, Bildungspläne und pädagogische Prinzipien bilden den fachlichen Rahmen unserer Arbeit. Wir kennen Begriffe wie Individualisierung, Partizipation, Ganzheitlichkeit, Lebensweltorientierung oder Inklusion – doch was bedeuten sie eigentlich ganz konkret für unseren pädagogischen Alltag?
Und vor allem:
Sind unsere pädagogischen Prinzipien für Kinder tatsächlich spürbar – oder stehen sie hauptsächlich in unserem Konzept?
Diese Fortbildung schlägt die Brücke zwischen theoretischen Grundlagen und gelebter pädagogischer Praxis. Gemeinsam betrachten wir zentrale Grundlagendokumente und setzen uns damit auseinander, welche Bedeutung sie für unser tägliches Handeln, unsere Entscheidungen und unsere Haltung gegenüber Kindern haben.
Dabei geht es nicht darum, Inhalte auswendig zu lernen.
Es geht darum, zu verstehen, warum wir etwas tun – und das eigene pädagogische Handeln bewusst damit zu verbinden.
Inhalte der Fortbildung
- Überblick über die relevanten pädagogischen Grundlagendokumente
- Der BildungsRahmenPlan als Grundlage pädagogischen Handelns
- Bildungsbereiche und Kompetenzen verstehen
- Das Bild vom Kind als Ausgangspunkt unserer Arbeit
- Das Spiel als zentrale Form kindlichen Lernens
- Pädagogische Prinzipien verstehen und im Alltag erkennen
- Individualisierung und Differenzierung
- Ganzheitlichkeit und Lernen mit allen Sinnen
- Partizipation und Mitbestimmung
- Lebensweltorientierung
- Inklusion und Diversität
- Beziehungsqualität als Grundlage von Bildungsprozessen
- Ressourcenorientierung und Stärkenblick
- Beobachtung und pädagogische Planung
- Transitionen bewusst begleiten
- Sprachliche Bildung als Querschnittsaufgabe
- Wertebildung und Kinderrechte
- Das letzte Kindergartenjahr und die Begleitung des Übergangs in die Schule
- Reflexion der eigenen pädagogischen Haltung
- Theorie und Kindergartenrealität miteinander verbinden
Anhand konkreter Situationen aus dem Kindergartenalltag schauen wir gemeinsam darauf, wo die Grundlagendokumente längst Teil unserer täglichen Arbeit sind – manchmal, ohne dass wir es bewusst wahrnehmen – und wo es sich lohnt, genauer hinzusehen.
Denn pädagogische Qualität zeigt sich nicht darin, wie viele Fachbegriffe wir kennen.
Sie zeigt sich darin, wie wir Kindern begegnen, wie wir Entscheidungen treffen und wie wir Bildung im Alltag ermöglichen.
Ziel der Fortbildung
Die Teilnehmer:innen gewinnen Sicherheit im Umgang mit den pädagogischen Grundlagendokumenten und entwickeln ein tieferes Verständnis dafür, wie pädagogische Prinzipien in konkretes Handeln übersetzt werden können.
Die Fortbildung soll dazu anregen, das eigene Tun bewusst zu hinterfragen, Zusammenhänge zu erkennen und die pädagogische Arbeit fachlich begründen zu können.
Vom Wissen zum Verstehen. Vom Verstehen zum Reflektieren. Und vom Reflektieren zum bewussten pädagogischen Handeln.
„Pädagogische Prinzipien werden erst dann lebendig, wenn Kinder sie in ihrem Alltag erfahren können.“