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 s-kleine-1x1/
SUMMARY:Online: Kinderschutz – das kleine 1×1
DESCRIPTION:Kinderrechte · Kindeswohl · Wahrnehmen · Dokumentieren · Ha
 ndeln\nKinderschutz gehört zu den wichtigsten Aufgaben pädagogischer Fac
 hkräfte – und gleichzeitig zu jenen Bereichen\, in denen häufig Unsich
 erheit entsteht.\nWas gehört eigentlich alles zu Kinderschutz? Wann muss 
 ich genauer hinschauen? Was ist ein ungutes Bauchgefühl – und wann wird
  daraus ein konkreter Verdacht? Was darf\, soll oder muss ich dokumentiere
 n? Und vor allem: Wann muss ich handeln?\nKinderschutz beginnt nicht erst 
 dann\, wenn der Verdacht auf eine Kindeswohlgefährdung im Raum steht.\nEr
  beginnt viel früher: in unserer Haltung\, in der Gestaltung von Beziehun
 gen\, im Wahrnehmen kindlicher Grenzen\, in Beteiligungsmöglichkeiten\, i
 m respektvollen Umgang miteinander und in einem pädagogischen Alltag\, in
  dem Kinder erfahren\, dass ihre Stimme zählt.\nIn dieser Fortbildung bes
 chäftigen wir uns mit den wesentlichen Grundlagen des Kinderschutzes und 
 übersetzen sie in konkrete Situationen des Kindergartenalltags.\nDabei ge
 ht es nicht darum\, aus pädagogischen Fachkräften Ermittler:innen zu mac
 hen.\nEs geht darum\, hinzusehen\, wahrzunehmen\, professionell zu dokumen
 tieren und zu wissen\, was zu tun ist\, wenn ein Kind möglicherweise Schu
 tz braucht.\n\nInhalte der Fortbildung\n\n 	Was bedeutet Kinderschutz im p
 ädagogischen Alltag?\n 	Kinderrechte als Grundlage des Kinderschutzes\n 	
 Kindeswohl und Kindeswohlgefährdung\n 	Schutz\, Förderung und Beteiligun
 g zusammendenken\n 	Recht des Kindes auf gewaltfreie Erziehung\n 	Nähe\, 
 Distanz und persönliche Grenzen\n 	Macht und Verantwortung in pädagogisc
 hen Beziehungen\n 	Grenzverletzung\, Übergriff und Gewalt unterscheiden\n
  	Formen von Gewalt und Vernachlässigung\n 	Mögliche Signale und Veränd
 erungen bei Kindern wahrnehmen\n 	Beobachtung\, Interpretation und Vermutu
 ng voneinander unterscheiden\n 	Das eigene Bauchgefühl ernst nehmen – o
 hne vorschnell zu bewerten\n 	Wenn ein Kind etwas erzählt: zuhören\, ohn
 e auszufragen\n 	Was sollte dokumentiert werden?\n 	Sachlich\, nachvollzie
 hbar und wertfrei dokumentieren\n 	Aussagen von Kindern möglichst genau f
 esthalten\n 	Datenschutz und sensibler Umgang mit Informationen\n 	Interne
  Abläufe und Verantwortlichkeiten kennen\n 	Wann braucht es Unterstützun
 g oder weitere Schritte?\n 	Zusammenarbeit im Team und mit der Leitung\n 	
 Gespräche mit Eltern – Möglichkeiten und Grenzen\n 	Eigene Unsicherhei
 ten wahrnehmen und professionell damit umgehen\n 	Kinderschutz als gemeins
 ame Verantwortung\n\nWahrnehmen – Dokumentieren – Handeln\nNicht jede 
 Auffälligkeit bedeutet eine Kindeswohlgefährdung.\nUnd gleichzeitig dür
 fen Beobachtungen\, Veränderungen oder ein wiederkehrendes ungutes Gefüh
 l nicht einfach beiseitegeschoben werden.\nDeshalb braucht professioneller
  Kinderschutz weder vorschnelle Schlussfolgerungen noch Wegschauen.\nEr br
 aucht Aufmerksamkeit\, Fachwissen\, Reflexion und klare Handlungsschritte.
 \n\nZiel der Fortbildung\nDie Teilnehmer:innen erhalten ein grundlegendes 
 Verständnis von Kinderschutz\, Kinderrechten und Kindeswohl und gewinnen 
 mehr Sicherheit im Umgang mit Beobachtungen und möglichen Verdachtsmoment
 en.\nSie lernen\, Wahrnehmungen von Interpretationen zu unterscheiden\, Be
 obachtungen professionell zu dokumentieren und ihre eigene Rolle und Veran
 twortung im Kinderschutz besser einzuordnen.\nVor allem soll die Fortbildu
 ng dazu beitragen\, Kinderschutz nicht ausschließlich mit Krisen und Verd
 achtsfällen zu verbinden.\nDenn Kinderschutz findet jeden Tag statt.\nIn 
 der Art\, wie wir mit Kindern sprechen.\nWie wir ihre Grenzen respektieren
 .\nWie wir Beteiligung ermöglichen.\nWie aufmerksam wir hinschauen.\nUnd 
 darin\, ob ein Kind darauf vertrauen kann\, dass Erwachsene handeln\, wenn
  es Schutz braucht.\n„Kinderschutz beginnt nicht erst beim Verdacht. Kin
 derschutz beginnt dort\, wo Kinder erleben: Ich werde gesehen\, gehört un
 d ernst genommen.“
CATEGORIES:Fortbildung
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  1120\, Österreich
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