„Hinschauen statt funktionieren – Reflexion als Schlüssel pädagogischer Qualität
- Was bedeutet reflektiertes pädagogisches Arbeiten wirklich?
- Selbstwahrnehmung: Wie wirke ich auf Kinder?
- Haltung, Werte und das eigene Bild vom Kind
- Eigene Glaubenssätze und biografische Prägungen erkennen
- Warum uns manche Kinder stärker „triggern“ als andere
- Beobachten oder bewerten? Wo liegt der Unterschied?
- Nähe, Distanz und persönliche Grenzen
- Fehlerkultur: Nicht perfekt sein müssen, aber bereit sein hinzuschauen
- Reflexion als Teil von Kinderschutz und Qualitätsentwicklung
- Kleine Reflexionsmethoden für den pädagogischen Alltag
„Professionelles Arbeiten beginnt nicht dort, wo wir alles richtig machen, sondern dort, wo wir bereit sind, unser eigenes Handeln ehrlich anzuschauen.“